區塊鏈可(kě)以給教育行業帶來(lái)哪些改變？

都(dōu)說(shuō)“教育強則國(guó)強”，教育行業在中國(guó)一直處于特殊而又重要的地位，“不要讓孩子輸在起跑線上”、天價學區房(fáng)等現象足以證明中國(guó)父母對教育的重視。每次的教育改革也牽動着無數人(rén)的心。也有很多人(rén)關心未來(lái)的教育會走向哪裡(lǐ)？

近日(rì)，俞敏洪的一段關于未來(lái)教育的演講引起了人(rén)們的關注。他(tā)認爲，區塊鏈、AI和互聯網未來(lái)可(kě)颠覆教育領域。區塊鏈技術(shù)能改變一次高考成績決定孩子未來(lái)的現狀。

換句話(huà)說(shuō)，對于目前教育模式中存在的種種弊端，區塊鏈技術(shù)可(kě)以給出全新思考。區塊鏈技術(shù)至少可(kě)以在以下幾方面給教育行業帶來(lái)改變：

一、解決學曆造假難題

由于造假成本較低，造假懲罰措施不健全，在求職中，學曆造假的現象一直很普遍。對于造假行爲，也沒有相(xiàng)關誠信記錄。這樣就(jiù)造成了不公平競争。

區塊鏈可(kě)以從(cóng)根本上解決學曆造假這一難題，學校(xiào)通過統一的學曆頒發、管理(lǐ)、認證的區塊鏈平台，給學生(shēng)頒發畢業證書(shū)，隻要經過學生(shēng)的授權，用人(rén)單位就(jiù)可(kě)以驗證學曆。

有人(rén)說(shuō)統一的學曆頒發、管理(lǐ)、認證平台，現在的中心化系統也可(kě)以做啊？确實可(kě)以，但(dàn)是，一是中心化的系統數據可(kě)以被篡改，而且是誰篡改的也很難被追蹤；另一個是中心化的系統本身(shēn)就(jiù)存在被惡意攻擊等安全隐患，數據的真實性受到很大(dà)的威脅和挑戰。區塊鏈系統采用分(fēn)布式存儲、數據一經記錄無法篡改的特性，可(kě)以确保數據的真實性。

二、降低學籍檔案管理(lǐ)成本

目前我們的檔案都(dōu)是紙質的，檔案轉移、管理(lǐ)困難。無法快(kuài)速流通，同時也給調查，取證、征信等活動增加了難度和成本。目前，我們的檔案管理(lǐ)存在三大(dà)弊端——信息不完整、不利于流通、信息容易篡改。

區塊鏈系統可(kě)以把幼兒園、小學、中學、大(dà)學的所有學籍檔案，在校(xiào)表現、獎勵和懲罰記錄等所有事(shì)件(jiàn)如(rú)實記錄，記錄時間，記錄人(rén)是誰，都(dōu)曆曆在案，一經記錄無法修改，在需要調取檔案時，隻要當事(shì)人(rén)授權，就(jiù)可(kě)以很方便地從(cóng)網絡上查看(kàn)到完整的、真實可(kě)靠的檔案信息。

三、論文、教研成果得(de)到有效保護

在目前的教育過程中，老師(shī)論文被抄襲的現象很普遍，一直得(de)不到有效的解決措施。這嚴重打擊了教師(shī)的教研、以及創新的積極性。

而基于區塊鏈的教育平台是面向全球開放(fàng)的平台，教師(shī)的教研、科(kē)研成果，哪怕是一個普通的教案、課件(jiàn)、論文都(dōu)可(kě)以利用區塊鏈一經發布無法篡改和可(kě)追溯的技術(shù)特點來(lái)得(de)到知識産權保護，即使出現知識産權糾紛，利用區塊鏈可(kě)追溯的特點，調查取證易如(rú)反掌。誰是原創、誰是盜版一目了然。

四、教育資源均可(kě)實現全球共享

現在的教育資源，受制于各自(zì)爲政的中心化平台，師(shī)資、教研成果是無法共享的，沒有解決個體(tǐ)間信任的開放(fàng)平台，很難實現全球教育資源的共享配置，教育永遠(yuǎn)會受到地域、經濟條件(jiàn)等客觀因素限制。

晚上張三想找一個哈佛的學生(shēng)陪練一個小時英語，如(rú)此簡單的需求，目前其實很難實現。區塊鏈網絡可(kě)以構建一個解決個體(tǐ)與個體(tǐ)之間信任，面向全球開放(fàng)的網絡，正好能夠徹底解決這一系列問(wèn)題。人(rén)人(rén)都(dōu)可(kě)以成爲教育資源，而教育資源可(kě)以全球共享，人(rén)人(rén)都(dōu)是受益者。

五、通過區塊鏈網絡傳授知識獲取收益

這是一個共享經濟的時代，但(dàn)共享的基礎都(dōu)需要由第三方系統信用背書(shū)，而在網上售賣知識，就(jiù)存在兩個問(wèn)題，一是學生(shēng)怎麽找到靠譜的老師(shī)（或者老師(shī)怎麽找到真正有需求的學生(shēng)）？二是如(rú)何保證安全支付？

區塊鏈技術(shù)可(kě)以解決老師(shī)或學生(shēng)的客觀評價體(tǐ)系，老師(shī)可(kě)以在面向全球的區塊鏈網絡上發布自(zì)己的授課需求，學生(shēng)可(kě)以發布自(zì)己的學習需求，因爲區塊鏈系統數據的無法篡改性，無論是老師(shī)的個人(rén)信息，還(hái)是學生(shēng)對老師(shī)的評價都(dōu)能夠保持客觀公正（也就(jiù)是說(shuō)，老師(shī)提供的信息是絕對真實的，授課記錄和評價也無法通過刷單獲得(de)）。

六、方便享受更好的教育

在目前的教育體(tǐ)制下，很多優秀的老師(shī)可(kě)能有更好的教學方法和水平，但(dàn)卻沒有一個很好的平台讓他(tā)們去(qù)發揮和展示自(zì)己的才華。如(rú)果用中心化的平台來(lái)解決會存在這樣幾個難題——1、學校(xiào)願意配合嗎(ma)？2、所有的信息真實嗎(ma)？3、第三方平台的管理(lǐ)運營成本由誰買單？

而基于區塊鏈的平台可(kě)以建立學生(shēng)評價體(tǐ)系，學生(shēng)可(kě)以對老師(shī)進行公正客觀的評價，把知識點，科(kē)目，每一個方向最好的資源積累起來(lái)，形成更好的引導，就(jiù)能讓更多的學生(shēng)用更少的成本享受到優秀老師(shī)的教育資源、優秀學校(xiào)的資源、甚至可(kě)以讓優秀的學生(shēng)也成爲優秀的教育資源，共享給有需要的人(rén)。

區塊鏈解決了互聯網上人(rén)與人(rén)之間的信任難題，“沒有中間商賺差價”，數據無法篡改，通過授權數據可(kě)全球化公開，這是傳統互聯網系統很難做到的。區塊鏈會帶來(lái)更多的教育模式、倒逼出更優的教育體(tǐ)制，同時也會創造更多創業、創富的機(jī)會。